IDENTIFIKASI KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK AUTIS USIA 10 TAHUN

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan kemampuan berbahasa yang aktif atau ekspresif pada anak  autis usia 10 tahun dan upaya peningkatannya dilakukan oleh Guru Pembimbing Kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi  kasus yang menggunakan subjek penelitian anak autis di kelas 4A. Teknik  untuk mengumpulkan data yang digunakan observasi, wawancara, dan  dokumentasi. Teknik analisis  data menggunakan reduksi data,  display data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data maka digunakan  uji kredibilitas dengan triangulasi teknik, triangulasi sumber, bahan referensi, dan member check. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berbahasa aktif atau ekspresif  Ray  masih mengalami kendala pada kelancaran, artikulasi kurang  jelas pada kata dan akhiran l, n,  m, r, t, ng, berbicara dengan kata-kata pendek, belum dapat berdialog atau berkomunikasi, belum dapat menyampaikan informasi, mengucapkan  keinginannya saat frustasi dengan kalimat yang tidak utuh, belum dapat menulis secara mandiri,  dan belum dapat membuat  karangan.