ANALISIS IMPLEMENTASI LITERASI ICT DALAM PEMBELAJARAN SISWA KELAS TINGGI DI SD IT MUSH’AB BIN UMAIR PADA ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1121Keywords:
Literasi ICT, Literasi Digital, Pembelajaran Abad ke-21, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan literasi ICT dalam pembelajaran siswa kelas tinggi di SD IT Mush’ab Bin Umair Palembang. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian menujukkan bahwa literasi ICT telah diterapkan dan terintegrasi dalam Kurikulum Merdeka. Guru memiliki pemahaman yang baik mengenai literasi digital serta mampu mengintegrasikan berbagai media seperti Chromebook, PowerPoint, Word, dan Canva dalam proses pembelajaran. Sementara itu, hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori “kadang-kadang” (57,14%), yang menandakan bahwa pemanfaatan teknologi dalam belajar masih belum optimal. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan perangkat dan jaringan internet yang kurang stabil. Meskipun demikian, guru terus berupaya mengoptimalkan fasilitas yang ada serta membimbing siswa untuk menggunakan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. Secara keseluruhan, penerapan literasi ICT di SD IT Mush’ab Bin Umair sudah berjalan baik, namun masih memerlukan peningkatan fasilitas dan pendampingan agar lebih efektif mendukung pembelajaran abad ke-21.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Atmojo, S. E. & Wardana, A. K. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Strategi Efektif Meningkatkan Literasi Sains Di Sekolah Dasar. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3). Https://Jayapanguspress.Penerbit.Org/Index.Php/Cetta
Badan Standar Kurikulum Dan Asesmen Pendidikan. (2024). Kajian Akademik: Kurikulum Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah.
Desty, E. S., Wirawan, R. & Areif, Y. R. (2023). Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 01(07), 473–480.
Farida, E. (2019). Media Pembelajaran Teknologi Digital Untuk Meningkatan Efektivitas Belajar Siswa Pada Abad-21. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(2), 457–476.
Fuad, S. M. & Dwanda, P. L. (2024). Digital Literacy In Elementary School: A Systematic Literature Review. Gagasan Pendidikan Indonesia, 5(2), 86–99. Https://Doi.Org/10.30870/Gpi.V5i2.24830
Gusty, S., Syafar, Am., Londongsalu, J., Batara, C., Waris, M. & Asmeati. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru Melalui Pemanfaatan Teknologi Edukasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(5). Https://Doi.Org/10.59818/Jpm.V5i5.1931
Hidayanti, P. N. & Wiyanarti, E. (2021). Literasi Digital: Urgensi Dan Tantangan Dalam Pembelajaran Sejarah. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 155–162. Https://Doi.Org/10.17509/Factum.V10i2.39203
Intaniasari, Y. & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Pembelajaran Dan Program Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.2996
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd Ed). Sage Publications.
Munadzifah & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas Literasi Digital Untuk Pembelajaran Di Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal Of Primary Education, 8(2), 938–954. Https://E-Journal.My.Id/Cjpe
Naila, I., Ridlwan, M. & Haq, M. A. (2021). Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(2), 116–122. Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/PD
Nastiti, F. E. & ’Abdu, A. R. N. (2020). Edcomtech Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61–66.
Ningrum, Y. S. & Wulandari, R. (2020). Korelasi Implementasi Pembelajaran IPA Daring Terhadap Literasi Teknologi Siswa Di Kelas VIII SMP Article History. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(01), 2549–1597. Https://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jpps
Pohan, S. S. & Suparman. (2020). Perspektif Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar. Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 7(1), 164–178. Http://Ejurnalunsam.Id/Index.Php/Jsnbl/Index
Sabarua, J. O., Patalatu, J. S. & Besare, S. D. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daring Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Literasi Digital Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), 147–155. Https://Doi.Org/10.38048/Jailcb.V1i2.122
Said, S. (2023). Peran Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Abad 21. Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan & Ekonomi, 6(2).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian Yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, Dan Konstruktif. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (2nd Ed). Alfabeta.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kurnia Utami, Ismariana Yunita, Miranda Citra, Windi Jocanis, Nur Aisyah, Murjainah Murjainah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
