PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN  MENULIS TEKS BERITA   BERMUATAN  KEARIFAN LOKAL SISWA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS

Hasnah  Faizah; Utari  Wulandari; Kasrizal Kasrizal

doi:10.36277/basataka.v8i1.943

Authors

Hasnah Faizah Universitas Riau
Utari Wulandari Universitas Riau
Kasrizal Kasrizal Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.36277/basataka.v8i1.943

Keywords:

Pengembangan Model, PAKEM, Teks Berita, Kearifan Lokal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran PAKEM (Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) yang dapat meningkatkan kemampuan menulis teks berita bermuatan kearifan lokal siswa tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, ditemukan bahwa pembelajaran menulis teks berita masih bersifat konvensional dan belum mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal. Tahap desain dan pengembangan menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP, LKS, dan instrumen penilaian yang tervalidasi oleh para ahli. Implementasi model dilakukan secara terbatas pada kelas XI di salah satu SMA di Riau. Hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 68,75 menjadi 83,5. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam aspek struktur teks, kebahasaan, kelengkapan unsur berita, serta pemahaman terhadap kearifan lokal. Evaluasi menunjukkan bahwa model ini valid, praktis, dan efektif. Dengan demikian, model pembelajaran PAKEM berbasis kearifan lokal terbukti mampu meningkatkan kemampuan menulis teks berita sekaligus menumbuhkan apresiasi terhadap budaya daerah.

References

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.

Darman, Regina Ade. Belajar dan Pembelajaran. Guepedia, 2020.

Hayati, D. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 3(1), 82.

Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102-109.

Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(1), 102-109.

Limbong, F., & Arifianto, Y. A. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menerapkan Model Pembelajaran PAKEM. TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 41-51

Nurcahyani, A. A. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs YAPI Pakem Sleman (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).

Nurmasyitah, N. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Manusia Setelah Penemuan Baterai Melalui Model Pembelajaran PAKEM. JUPENDAS (Jurnal Pendidikan Dasar), 11(2), 178-184.

Sadwika, N., & Liska, L. D. (2022). Model PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dalam Pembelajaran Menulis Puisi. In SANDIBASA I: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Salema. 2015. Model-Model Pembelajaran Efektif. Medan: UINSU PERS.

Sipayung, S. S. E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 224-236.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.