KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.994Keywords:
Kemampuan Menulis, Cerita Pendek, Media Video AnimasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru menggunakan media video animasi sebagai stimulus dalam mengembangkan ide. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitaif dengan jumlah sampel 77 siswa dari total populasi 395 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menulis cerita pendek setelah siswa menonton video animasi yang ditayangkan. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik untuk mengetahui skor siswa, uji normalitas untuk mengetahui data berdistribusi normal, dan uji t satu sampel untuk membuktikan hipotesis penelitian yakni nilai kemampuan menulis cerita pendek siswa berada di atas 75. Pengujian data dilakukan menggunakan bantuan aplikasi SPSS 25.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata siswa adalah 70 dengan kategori “baik” tetapi tidak memenuhi nilai diatas 75. Hal ini dibuktikan dengan uji t satu sampel yang memperoleh nilai signifikansi data 0,00 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1diterima.
References
Aditya, S. D. (2021). Buku Petunjuk Praktikum-Uji Normalitas dan Homogenitas Data dengan SPSS. Surakarta: Penerbit Tahta Media
Ahmad, K., Br Ginting, S. U., & Sidiqin, M. A. (2020). Hubungan Penguasaan Unsur Intrinsik Cerpen dengan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMK Swasta Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(1), 7–19.
Alwi, I. (2015). Kriteria Empirik Dalam Menentukan Ukuran Sampel. Jurnal Formatif, 2(2), 140–148.
Anggraini, D., Laila, N., Sari, N., & Al-ghani, M. J. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Penggunaan Metode Pembelajaran Berantai pada Siswa. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra, 664–670.
Darmayanti, R., Nuryami, Sukriyah, Y., Sahara, N., Suprayitno, K., Susetyarini, E., & Baiduri. (2024). Behaviorisme dalam Pendidikan : Pembelajaran Berbasis Stimulus-Respon ((Cet. 1)). Indramayu: Penerbit Adab.
Evi, E., & Rosdiana, R. (2017). Penggunaan Media Film Pendek Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas Xi. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 513–521. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v9i1.6688
Fadilah, C., & Hartati, D. (2022). Perbandingan Unsur Pembangun Cerpen dan Film Pendek “Pulang Tanpa Alamat.” Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 11(1), 67. https://doi.org/10.35194/alinea.v11i1.2003
Faiz, A., Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Memahami Makna Tes, Pengukuran (Measurement), Penilaian (Assessment), dan Evaluasi (Evaluation) dalam Pendidikan. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Farida, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Nasional (Cet. 1). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Asri, R., Fardani, Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Cet. 1). Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Hikmawati, F. (2018). Metodologi Penelitian (Cet. 2). Depok: Rajawali Pers.
Huda, A., & Ardi, N. (2021). Teknik Multimedia dan Animasi. Padang: UNP Press.
Kurniawati, Muhammad, T. R., & Saleh, M. (2018). Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Makassar. Angewandte Chemie International Edition, 6 (11), 951–952., 12(3), 376. https://doi.org/10.1016/j.phrs.2020.104743%0Ahttps://doi.org/10.1057/s41267-019-00222-y
Mardiyani, K. (2022). Tujuan dan Penerapan Teori Behaviorisme Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 2(5), 260–271. http://jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/30
Muklim, M. (2019). Kemampuan Menulis Cerita Pendek melalui Media Film Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 5(2), 431–439. https://doi.org/10.30605/onoma.v5i2.93
Musthofa, A. A., Siyam, F. F., Setiyadi, A. C., Wardani, Y. K., & Aisyah, S. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Pembelajaran Kotak Kartu Misterius (KoKaMi) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Muthola Muthola ’ ah. Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language, 4(2).
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Romadoni, M., & Bashori. (2024). Teknik Pengambilan Sampel Probabilitas dan Non Probabilitas Dalam Metode Penelitian. 1–23.
Tarigan, H. G. (2018). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Ed. Rev). Bandung: Angkasa.
Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Karmila Karmila, M. Nur, Elvrin Septyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
