ASABIYYAH DAN UMRAN: FONDASI SOSIOLOGI ISLAM DALAM PEMIKIRAN IBNU KHALDUN

Authors

  • Marjuan Marjuan Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Muhammad Nur Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Sugiyono Sugiyono Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1125

Keywords:

Asabiyyah, Umran, Ibnu Khaldun, Pondasi Sosiologi

Abstract

Penelitian ini membahas pemikiran Ibnu Khaldun mengenai konsep Asabiyyah dan Umran sebagai fondasi utama dalam memahami dinamika sosial dan perkembangan peradaban dalam tradisi intelektual Islam. Melalui metode studi literatur pustaka, penelitian ini menelaah karya monumental Muqaddimah serta sejumlah kajian kontemporer terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Asabiyyah merupakan kekuatan solidaritas dan kohesi sosial yang menentukan lahir dan bertahannya sebuah kelompok atau dinasti. Faktor-faktor seperti kekerabatan, agama, kepentingan bersama, dan pengalaman kolektif menjadi unsur penting yang membentuk Asabiyyah. Sementara itu, konsep Umran menggambarkan kehidupan sosial manusia yang meliputi aspek politik, ekonomi, budaya, dan moral, serta menjelaskan siklus perkembangan peradaban dari masyarakat badawi hingga hadhari. Ibnu Khaldun memandang bahwa kemajuan dan kemunduran suatu peradaban sangat bergantung pada kekuatan Asabiyyah dan integritas moral masyarakat. Penelitian ini juga menegaskan relevansi pemikiran Ibnu Khaldun dalam konteks pendidikan Islam, terutama dalam penguatan karakter, solidaritas sosial, dan pembentukan masyarakat berperadaban. Dengan demikian, Asabiyyah dan Umran tidak hanya menjadi teori sosial klasik, tetapi juga menawarkan kerangka analitis yang relevan bagi pembangunan peradaban modern.

References

Abdullah, S., & Mohd Talib, N. (2023). Kecemerlangan Tamadun Islam Di Andalus Berdasarkan Teori ‘Umran Ibn Khaldun. E-Bangi Journal Of Social Science And Humanities, 20(3). Https://Doi.Org/10.17576/Ebangi.2023.2003.31

Apriliza, Y. (2022). Siklus Umran /Peradaban. Dakwatul Islam, 7(1), 49–58. Https://Doi.Org/10.46781/Dakwatulislam.V7i1.590

Fajar, A. S. M. (2019). Perspektif Ibnu Khaldun Tentang Perubahan Sosial. Salam: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 6(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.15408/Sjsbs.V6i1.10460

Hamzah, S., & Nisa, A. K. (2024). Metode Sejarah Dalam Perspektif Ibnu Khaldun (Telaah Kitab Mukaddimah). Carita: Jurnal Sejarah Dan Budaya, 2(1), 33–43. Https://Doi.Org/10.35905/Carita.V2i1.5301

Hisan Mursalin. (2024). Analisis Konsep Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Khaldun. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(5). Https://Doi.Org/10.47467/Reslaj.V6i5.2559

Jamil, M., Hajatina, H., & Prayogi, O. (2024). Pemikiran Ekonomi Islam: Warisan Intelektual Dari Al-Ghazali, Nasiruddin Tusi, Hingga Ibnu Khaldun. Jurnal Syiar-Syiar, 4(1), 8–28. Https://Doi.Org/10.36490/Syiar.V4i1.1095

Kamaruzaman, A. F., & Surtahman, N. A. (2020). Genesis Falsafah Sejarah Islam Dan Perkembangannya Pasca Ibn Khaldun. Islamiyyat, 43(1), 37–49. Https://Doi.Org/10.17576/Islamiyyat-2021-4301-04

Mulasi, S., Walidin, W., & Silahuddin, S. (2023). Konsep Sosiologis Dalam Pendidikan Perspektif Ibn Khaldun: Suatu Analisis Psikopedagogik. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 207–219. Https://Doi.Org/10.47498/Tadib.V15i2.2323

Najmiyyah, S. A., Nurlela, Wahid, A., & Nurziah, E. (2025). Ibnu Khaldun Dan Perintisan Ilmu Sosiologi Dalam Tradisi Islam. Jurnal Kajian Islam Modern, 13(1), 28–38. Https://Doi.Org/10.56406/Jurnalkajianislammodern.V13i1.704

Rahman, H., & Sudirman, S. (2024). From Bayt Al-Hikmah To Algebra: The Intellectual Legacy Of The Islamic Golden Age. Journal Of Islamic Thought And Philosophy, 3(2), 170–186. Https://Doi.Org/10.15642/Jitp.2024.3.2.170-186

Ridwan, M., Ghofur, A., Rokhmadi, R., & Pratama, G. (2023). Pemikiran Ekonomi Islam Ibnu Khaldun: Sebuah Pendekatan Sosio Historis. Iqtisad: Reconstruction Of Justice And Welfare For Indonesia, 10(1), 113–130. Https://Doi.Org/10.31942/Iq.V10i1.8247

Ridwan Saleh, Ibrah Safirah, & Herlini Puspika Sari. (2024). Filsafat Pendidikan Ibnu Khaldun; Relevansi Dalam Konteks Pendidikan Modern. Jurnal Ihsan Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 71–80. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V2i4.359

Riri Nurandriani & Sobar Alghazal. (2022). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun Dan Relevansinya Dengan Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 27–36. Https://Doi.Org/10.29313/Jrpai.V2i1.731

Sairan, M. A. A., & Ahmad, S. (2022). Perspektif Pemikiran Tokoh Islam Muhammad Uthman El-Muhammady Terhadap Teori Sosial, Masyarakat Asabiyyah Dan Kebudayaan. Jurnal Pembangunan Sosial, 25. Https://Doi.Org/10.32890/Jps2022.25.6

Wicaksono, A. I., & Faizah, S. I. (2020). Kesejahteraan Masyarakat Dari Perspektif Ashabiyah Ibnu Khaldun. Jurnal Ekonomi Syariah Teori Dan Terapan, 7(11), 2192. Https://Doi.Org/10.20473/Vol7iss202011pp2192-2201

Downloads

Published

2025-11-30

How to Cite

Marjuan, M., Nur, M. ., & Sugiyono, S. (2025). ASABIYYAH DAN UMRAN: FONDASI SOSIOLOGI ISLAM DALAM PEMIKIRAN IBNU KHALDUN . Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1544–1552. https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1125