VALIDITAS PENGEMBANGAN POWERPOINT INTERAKTIF TERINTEGRASI MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP
DOI:
https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1166Keywords:
Validitas, Media Pembelajaran, PowerPoint Interaktif, Media Berbasis Digital, Mind Mapping Teks ProsedurAbstract
Pembelajaran teks prosedur di SMP masih menghadapi permasalahan berupa penyajian materi yang monoton dan minim visualisasi sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas PowerPoint interakttif terintegrasi mind mapping pada pembelajaran teks prosedur siswa kelas VII SMP. Penelitian ini dikembangkan dengan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Media pembelajaran ini divalidasi oleh 3 validator yaitu ahli materi, bahasa, dan media. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran PowerPoint interakttif terintegrasi mind mapping pada pembelajaran teks prosedur siswa kelas VII SMP valid untuk digunakan dengan persentase 94,4% dan berkategori sangat valid. Kualitas produk media pembelajaran PowerPoint interaktif terintegrasi mind mapping dilihat dari hasil validasi para ahli, secara keseluruhan memiliki rata-rata 4,72 dengan rata-rata 94,4% berkategori sangat baik/valid.
References
Anam, S. &Zahroh, N. (2022). Media Mind Map dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(1), 141-150. http://jurnal.staidagresik.ac.id/index.php/attaqwa/article/view/94.
Ananda, R., & Fadhilah, N. (2022). Integrasi teknologi dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21. Jurnal Teknologi Pendidikan Nusantara, 5(3), 189–198. https://doi.org/10.31004/jtpn.v5i3.1890
Armiati, & Yanita, Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9(2), 112–120. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/nuansaaka demik/article/view/2684 .
Charlina, C., & Rasdana, O. (2022). Pemanfaatan Hyperlink untuk Multimedia Presentasi pada Pembelajaran Teks Anekdot. GERAM, 10(1), 100–108. https://doi.org/10.25299/geram.2022.9538
Desnawati, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif pada Materi Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 45–53. https://doi.org/10.31004/jtp.v7i1.1234
Elmustian, Sari, S. P., & Mustika, T. P. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 3(4), 437–450. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.609
Fadilah, L. N., & Sulistyowati, H. (2022). Keefektifan dan Respon Peserta Didik terhadap Bahan Ajar E-Modul Berbasis Aplikasi Flip PDF Corporate. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4014–4024. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3768
Hasan, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Nusantara, 5(3), 221–229. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpn/art icle/view/3127
Kusuma, D., & Prasetyo, Z. K. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka untuk mengembangkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.21831/jpi.v10i2.15832 Okpatrioka, R. (2023). Model Penelitian dan
Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Prosedur dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 6(3), 155–164. https://jbp.unesa.ac.id/index.php/jbp/article/view/276
Pembelajaran PowerPoint Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Kreatif, 2(4), 201–210. https://doi.org/10.31004/jpkreatif.v2i4.122 Widayati, T., & Khofifah, L. (2022). Analisis
Pengembangan (R&D) dalam Pengembangan Produk Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 4(2), 59–67. https://doi.org/10.52332/jtpi.v4i2.422
Permatasari, S., Mustafa, M. N., Mustika, T. P., Alfalah , A., Rahayu , A. P., & Ramadhan, I. (2025). Implementation of Differentiation Learning Through ClassPoint-Integrated PowerPoint-Based Media at Junior High School 4 Tambang. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 300–308. https://doi.org/10.32815/jpm.v6i1.2411
Permatasari, S., Zulhafizh, Z., Septyanti, E., Mustika, T. P., Rasdana, O., Pernantah, P. S., & Rizka, M. (2023). Asesmen Digital berbasis Kahoot dalam Evaluasi Pembelajaran. JIIP- Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan,6(4), 2710- 2714.
Pernantah, P. S. (2023). Mapping reading attitudes of high school students: Information mastery strategy. Journal of Research in Instructional, 3(2), 196–206. https://doi.org/10.30862/jri.v3i2.268 Mustika, T. P., Burhanudin, D., Septyanti, E.,
Rahman, F., Yunus, M., & Hamzah, A. (2022). Analisis Kualitas Proses Pembelajaran dalam Pengembangan Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan, 14(1), 1–10. https://jkp.unram.ac.id/index.php/jkp/articl e/view/272
Rahmatin, S.., Elmustian, E., & Zulhafizh, Z. (2024). Validitas Pengembangan Media Multimodal untuk Pembelajaran Puisi dalam Era Digital di Sekolah Menengah Pertama. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13674-13681. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6412 Rifki, A. (2022). Pengembangan Media
Rasdana, O., & Asra, F. A. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Hyperlink pada Presentasi Guru SMA Negeri 1 Kampar. INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2),58-66 https://doi.org/10.37859/integratif.v5i1.51 89
Sinaga, M., Zulhafizh, Z., Rasdana, O., Charlina, C., Fendrik, M., & Septyanti, E. (2024). Pengembangan kompetensi guru dalam menyusun materi pembelajaran berbasis PPT bermuatan kearifan lokal. Jurnal SOLMA, 13(3), 1650-1661. https://doi.org/10.22236/solma.v13i3.1652 Mustika, T. P., Zulhafizh, Z., Rasdana, O., &
Wulandari, S. (2022). Pengembangan Media PowerPoint Interaktif Berbasis Visual Modern untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(2), 88–96. https://doi.org/10.21831/jip.v10i2.234
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tiara Andinie Paramitha Sisiliaudra, Silvia Permatasari, Tria Putri Mustika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
